Испанский из Мадрида

На днях у меня была встреча с учительницей моего старшего сына.
В испанских школах «родительские собрания» — это не то, к чему мы привыкли. Здесь это приватная беседа: один учитель и родители. Сначала — обязательный блок похвалы. Тебе расскажут, какой у тебя чудесный ребёнок, подчеркнут сильные стороны, покажут рисунки, тетрадки, проекты. Первый раз я даже растерялась: если он такой прекрасный — то зачем мы вообще здесь?

Но потом — если есть что обсудить — переходят к трудностям.

С учёбой у сына всё более или менее: стандартная формулировка «может больше, но ленится». Весь в маму — немного рассеянный, немного ленивый. (Это отдельная тема.)

А вот в личностном плане всплыл важный момент — фрустрация.
Он расстраивается, когда что-то идёт не так, как он хотел. Не скандалит, не дерётся, но мрачнеет, может резко ответить, закрывается. Ему тяжело принять, что не всё зависит от него, что мир — не всегда по его правилам.

И тут я его понимаю на 100%.
Он приходит домой и говорит: «Но я же старался! Почему выбрали не мою работу?» Или: «Я же сказал важную вещь, почему никто не послушал?»
И мне хочется обнять его и сказать: «Знаешь, у взрослых все также». Мы тоже расстраиваемся, когда нас не выбирают, когда нас критикуют, когда нам кажется, что мы проиграли.

А дальше всё зависит от характера: кто-то махнёт рукой, а кто-то будет долго переваривать, искать, где ошибся, и винить себя.

Мы очень часто воспринимаем неудачи болезненно — и порой слишком остро, особенно когда речь о чём-то новом. И особенно — если ты взрослый.
Потому что, когда тебе уже 30, 40, 50… ты не ребёнок. У тебя статус, опыт, уважение. Ты умеешь многое.
А потом — бах! — ты решаешь выучить испанский (такой «лёгкий» язык, говорят… вам врут!).

И внезапно оказываешься в ситуации, где:

– они говорят слишком быстро,
– в словах лишние буквы,
– грамматика странная и «зачем вообще так говорить»,
– ты не понимаешь,
– ты не умеешь.

И что-то внутри сжимается. Как будто снова в школе. Как будто тебя сейчас осудят или подумают, что ты глупый.

Учиться сложно. В любом возрасте!
Это всегда выход из зоны комфорта. Это больно, когда кажется, что у других получается сразу, а у тебя — нет. Это сложно, когда ты не видишь, сколько труда кто-то вложил, прежде чем у него «получилось с первого раза». Труд ведь не видно.

А ещё это сложно, потому что приходится принимать свою неидеальность.
Признавать: я чего-то не знаю, я пока не умею.

Учиться — значит быть уязвимым. Быть в начале пути. А это нелегко.

И знаете, что я поняла после разговора с учительницей?
Фрустрация — она не про слабость. Она про желание быть услышанным. Про то, как мы переживаем, когда что-то идёт не по плану.
И если научиться с этим справляться — и себе, и своим детям — тогда, может быть, учиться станет немного легче.